As inscrições para o processo seletivo de Transferência Interna, Externa, Reintegração e Ingresso de Diplomados para os cursos superiores de Graduação do Instituto Federal Catarinense (IFC), válidas para o segundo semestre letivo de 2026, tem início nesta terça-feira (19) e seguem até 15 de junho. 

O processo seletivo é voltado a pessoas que estejam fazendo sua graduação em outras instituições e queiram estudar no IFC, para estudantes do próprio Instituto que querem trocar de curso ou campus, ou para quem já concluiu um curso superior e possui diploma. 

O edital e seus anexos (incluindo o quadro de vagas disponíveis) estão dispostos no link abaixo:

Edital 48/2026 – Transferência, Reintegração e Ingresso de Diplomados para os Cursos de Graduação 2026-2

O documento traz, com detalhes, todas as informações sobre o processo seletivo — como o cronograma de atividades, o quadro de vagas (Anexo I), os procedimentos de matrícula e os critérios de avaliação, entre outras. Por isso, sua leitura atenta é fundamental.

Modalidades e Inscrições

O processo de transferência interna e externa conta com diferentes modalidades:

• Transferência Externa: para alunos regularmente matriculados em cursos de Graduação em outras instituições de ensino,sejam públicas ou particulares.
• Transferência Interna: para estudantes regularmente matriculados em cursos de Graduação do Instituto Federal Catarinense, independentemente do campus;
• Reintegração: para estudantes com matrícula cancelada em algum curso regular de Graduação do IFC nos últimos 5 anos. 
• Diplomados: para pessoas portadora de diploma de graduação em curso reconhecido pelo MEC

As inscrições para a Transferência são gratuitas, e feitas exclusivamente pela internet, por meio do Portal do Candidato do IFC. É preciso ter cadastro no sistema GOV.BR, do Governo Federal, para efetuar o acesso.

Para se inscrever, basta acessar o Portal, fazer o cadastro e, em seguida, selecionar as opções apresentadas para concluir o processo.

Durante o período de inscrições, a pessoa sem acesso à internet poderá utilizar terminais disponibilizados nos campi, mediante contato prévio com a Coordenação de Registro Acadêmico (RACI). Os endereços das RACI de cada unidade estão no Anexo III do Edital.

Resultados e matrículas

A análise das solicitações será realizada pela Coordenação de cada curso (com anuência do Colegiado de Curso, quando necessário), conforme a modalidade de ingresso, os critérios de prioridade e a documentação apresentada. Será considerada também a possibilidade de adaptação curricular.

De acordo com o cronograma de atividades do Edital, a publicação do resultado final está marcada para o dia 26 de junho. A convocação para matrículas será de 30/06 a 07/07.

Texto: Cecom/Reitoria/Thomás Müller
Arte: Cecom/Reitoria/Poliana Souza

O lançamento da pedra fundamental das obras e o início das atividades educacionais do novo campus do Instituto Federal Catarinense (IFC) em Campos Novos, na região do Planalto Sul de Santa Catarina, foram celebrados em solenidade realizada no último dia 15, no auditório da Secretaria de Educação da cidade. 

Apesar de as obras da sede do campus ainda estarem no seu início, os trabalhos pedagógicos do campus já estão em andamento em sua sede temporária, situada na Escola Municipal de Ensino Fundamental Novos Campos; é lá que o IFC oferta o Curso Técnico Subsequente ao Ensino Médio em Informática, com 40 vagas, e cujas aulas têm início no dia 1 de junho. A instituição realiza ainda, por meio do programa Mulheres Mil, o curso de Agricultura Familiar, realizado na Comunidade Remanescente de Quilombo Invernada dos Negros a partir desta terça-feira (19).

A nova unidade faz parte da expansão dos Institutos Federais promovida pelo Governo Federal,  e construída por meio do Novo Programa de Aceleração do Crescimento (Novo PAC).  Além de Campos Novos, o IFC tem também um novo campus no município de Mafra, na região do Planalto Norte de Santa Catarina — que teve o começo de suas atividades e obras marcado por um evento semelhante, no dia 17 de abril. 

A solenidade em Campos Novos contou com a presença do reitor do IFC, Rudinei Kock Exterckoter; do diretor-geral do Campus Campos Novos, Davi Cézar da Silva; da pró-reitora de Ensino (Proen), Liane Vizzotto; do pró-reitor de Governança, Engenharia, Tecnologia e Ingresso (Progeti), Mário Lucio Roloff; do prefeito de Campos Novos, Dirceu José Kaiper; da secretária municipal de Educação, Elenice Fornara; do presidente da Câmara Municipal, Darcy Rodrigo Pedroso; do deputado federal Pedro Uczai; e dos deputados estaduais Luciane Carminatti e Neodi Saretta, entre outras autoridades. Os diretores-gerais dos campi do IFC em Luzerna, Mário Wolfart Júnior; Videira, Manassés Ribeiro; Fraiburgo, Vanderlei Cristiano Juraski; e Concórdia, Alessandra Portolan, também compareceram ao evento. 

Após a cerimônia, os presentes seguiram para uma visita ao canteiro de obras do novo campus, situado às margens da Rodovia Cid César de Almeida Pedroso (SC-135).

Celebração histórica

“A cerimônia de hoje representa um dia histórico para o IFC”, afirma o reitor do IFC. “É um momento em que a gente celebra um novo espaço da Educação Federal nesta região, que vai atender os diferentes arranjos produtivos locais, fomentar o desenvolvimento da região, e transformar muitas vidas ao longo dos próximos anos. Esperamos ter a obra concluída em um curto espaço de tempo”. 

A supervisora local do programa Mulheres Mil, professora Alcinéia Santiago, dá um exemplo do impacto da presença do Instituto na região. “Nós temos 47 inscritas no nosso curso de Agricultura Familiar. As mulheres da Comunidade Remanescente de Quilombo Invernada dos Negros são, hoje, agricultoras de subsistência; com o curso, elas vão se qualificar para melhorar as suas produções e , no futuro, ampliar essa atividade para gerar renda, com a venda dos produtos em feiras e afins”. 

“O ato simbólico de hoje representa muito pro IFC, já que marca o início dos cursos que estavam planejados e projetados”, acrescenta o diretor-geral do Campus, “e também para a comunidade, que vai poder desfrutar do ensino público, gratuito e de qualidade que o Instituto tem a missão de trazer a Campos Novos”. 

“Está é uma obra esperada e desejada por muito tempo por nossa comunidade, e que hoje se concretiza.  O Instituto Federal Catarinense vai trazer para nossa região uma educação de tecnologia, pesquisa e, o mais importante, gratuita e democrática, da qual todos poderão participar. Campos Novos agradece — especialmente a nossa comunidade educativa, que fará bom uso da instituição”, diz a secretária de Educação de Campos Novos, Elenice Fornara. 

Texto: Cecom/Reitoria/Thomás Müller
Imagens e Reportagem: Cecom/Reitoria/Cristiane Riffel e Gabriela Meira Maia

A segunda edição do Seminário Institucional de Inovação e Relações com a Sociedade (SIRS) do IFC será realizada nos dias 27 e 28 de maio, na sede do Centro de Inovação Blumenau. O objetivo do evento, organizado como uma ação estratégica do Instituto, é promover a cultura da inovação, da transferência de tecnologia e do fortalecimento das relações entre o meio acadêmico e a sociedade, em suas diferentes formas de organização.

A programação conta com palestras sobre assuntos relacionados ao tema — como a Economia Solidária, as relações das pós-graduações stricto sensu com a sociedade, os acordos de cooperação e a contratação de fundações de apoio, entre outros —, as quais serão ministradas por profissionais do próprio IFC e também de outras instituições.

As inscrições, que são gratuitas, podem ser feitas até o dia 27/05, por meio do site do evento, que você acessa pelo link abaixo:  

II Seminário Institucional de Inovação e Relações com a Sociedade – SIRS

O Seminário é aberto aos estudantes e servidores do IFC e à comunidade externa. Também será possível acompanhar os trabalhos pela internet, uma vez que a programação será transmitida na íntegra pelo canal oficial do IFC no YouTube.

Histórico de sucesso

A primeira edição do SIRS foi realizada no Campus Brusque em 2025. Na ocasião, os convidados e participantes debateram a disseminação de boas práticas nas áreas de propriedade intelectual, empreendedorismo, inovação, inovação social, extensão tecnológica e captação de recursos para projetos de pesquisa, desenvolvimento e inovação (PD&I). 

“O nível das discussões foi bastante profundo. Evidentemente, alguns temas merecem ser aprofundados, mas poder ‘ferver’ essa temática na instituição nos pareceu muito pertinente — e a comunidade respondeu bem aos debates”, declarou, à época, o pró-reitor de Extensão, Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação do IFC, Cleder Somensi. 

Texto: Cecom/Reitoria/Thomás Müller
Arte: Cecom/Reitoria/Raquel Rybandt

O Instituto Federal Catarinense (IFC), em parceria com o Ministério da Educação (MEC), deu início nesta terça-feira (5), em Brasília, ao Processo de Certificação Profissional da Rede CERTIFICA — programa federal que reconhece e certifica formalmente os saberes adquiridos por trabalhadores ao longo de sua trajetória profissional. A solenidade de abertura foi realizada no CentreMEC, às 18h30, e marca o início de uma iniciativa inédita voltada a profissionais terceirizados que atuam nas áreas de manutenção elétrica e manutenção de ar condicionado do Ministério da Educação.

O que é a Rede CERTIFICA

A Rede Nacional de Certificação Profissional — Rede CERTIFICA é uma política pública do Ministério da Educação, instituída pela Portaria MEC nº 902, de 9 de setembro de 2024. Seu propósito é reconhecer competências profissionais desenvolvidas tanto em contextos formais quanto informais de aprendizagem, valorizando a trajetória de trabalhadores que, muitas vezes, dominam plenamente um ofício sem possuir certificação oficial que comprove esse conhecimento.

“A proposta não é oferecer um curso. É reconhecer e certificar o que estes trabalhadores já sabem — seja pelo percurso formativo formal, seja pelos saberes construídos ao longo da experiência profissional. Ambos têm igual legitimidade e valor.”

Objetivos do programa

Conforme estabelecido no Edital nº 41/2026 — IFC, o processo de certificação tem como objetivos:

▸  Reconhecer saberes adquiridos na experiência profissional;

▸  Valorizar trajetórias profissionais dos trabalhadores;

▸  Ampliar oportunidades de qualificação profissional;

▸  Promover inclusão educacional e social;

▸  Possibilitar a continuidade de estudos.

As habilitações ofertadas estão previstas no Catálogo Nacional de Cursos de Qualificação Profissional e possuem correspondência plena ao Catálogo Brasileiro de Ocupações (CBO), conferindo ao certificado emitido validade e reconhecimento nacional.

Público-alvo

O processo é destinado a trabalhadores terceirizados designados nas ações fomentadas pelo Ministério da Educação, com experiência profissional comprovada na área da habilitação pretendida. Nesta edição, são 40 vagas distribuídas em duas habilitações:

Atividades do processo — como funciona

O processo é conduzido em cinco etapas sequenciais, previstas no Edital nº 41/2026, com carga horária total estimada de 20 horas:

Etapa I — Divulgação e Pré-Inscrição
Etapa preparatória e opcional, com levantamento prévio de interesse dos trabalhadores e organização de documentação comprobatória pelo servidor designado pelo MEC.

Etapa II — Sensibilização, Matrículas e Entrevistas  (5 a 7 de maio | 17h–21h | MEC)
Apresentação do programa, inscrições e matrículas, entrega de documentos pessoais, portfólio profissional e memorial socioprofissional. As entrevistas individuais, voltadas ao levantamento da trajetória profissional de cada candidato, também são realizadas neste período.

Etapa III — Avaliação Prática de Competências  (23 a 25 de junho)
Demonstração prática das competências profissionais perante a Banca Avaliadora. São avaliados: execução da atividade, uso de ferramentas, aplicação de conhecimentos, segurança no trabalho e qualidade da execução. Nota mínima: 6,0.

Etapa IV — Resultados e Certificação  (julho de 2026)
Consolidação dos resultados, emissão de pareceres e entrega dos Certificados de Qualificação Profissional. O resultado pode indicar certificação integral, certificação parcial ou encaminhamento para formação complementar.

O papel do IFC e a condução da oferta

Na noite do dia 5 de maio, o CetreMEC — Centro de Treinamento do Ministério da Educação, em Brasília/DF, recebeu a solenidade de abertura do processo de certificação, com a presença dos trabalhadores terceirizados do MEC das áreas de manutenção de ar condicionado e elétrica. O evento foi aberto às 18h30 e contou com a participação de representantes de alto nível do Ministério da Educação e do Instituto Federal Catarinense. Compuseram a mesa de honra a secretária de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão do MEC, Zara Figueiredo; o diretor de Articulação e Desenvolvimento da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica da SETEC, Sérgio Pedini; a diretora do CetreMEC, Mariana Andriotti; e o reitor do IFC, professor Rudinei Exterckoter. 

Na ocasião, Exterckoter discorreu sobre a importância da certificação profissional e o alinhamento desta oferta à missão institucional do IFC. Em sua fala, destacou que as habilitações ofertadas estão previstas no Catálogo Nacional de Cursos de Qualificação Profissional, com plena correspondência ao Catálogo Brasileiro de Ocupações — garantindo reconhecimento nacional ao certificado emitido. Ressaltou ainda que ao conduzir este processo, o IFC exerce seu papel de instituição pública de educação profissional a serviço da sociedade: reconhecendo trajetórias, ampliando oportunidades e fortalecendo a dignidade profissional dos trabalhadores.

As demais autoridades presentes reforçaram a importância do programa, destacando que ele reconhece o que os trabalhadores já fazem ao longo de suas vidas — profissionais que, por questões diversas, não tiveram a oportunidade de obter um certificado emitido por uma instituição formal de ensino. O consenso entre os representantes foi de que a Rede CERTIFICA representa um ato de justiça e de valorização do trabalho — devolvendo aos trabalhadores o reconhecimento que seu saber sempre mereceu.

Após a solenidade de abertura, os trabalhadores participaram de uma apresentação detalhada das etapas do processo de certificação, conduzida pela equipe da Comissão Institucional do IFC. Ao final, o espaço foi aberto para esclarecimento de dúvidas, com os candidatos interagindo diretamente com os docentes avaliadores sobre procedimentos, documentação exigida e critérios de avaliação.

Continuidade das atividades — 6 e 7 de maio | CetreMEC

As atividades prosseguem nos dias 6 e 7 de maio, igualmente no CetreMEC, das 17h às 21h. Neste período, a Comissão Institucional do IFC realiza as entrevistas individuais com cada trabalhador inscrito, com o objetivo de analisar as experiências — sejam formais ou informais — acumuladas ao longo de sua trajetória de vida e de trabalho.

As entrevistas constituem um dos instrumentos avaliativos centrais do processo: por meio de diálogo estruturado, a Banca Avaliadora busca compreender o percurso profissional de cada candidato, identificar competências consolidadas na prática e verificar a correspondência desses saberes com as exigências das habilitações pretendidas. São avaliados aspectos como experiência na área, conhecimentos demonstrados, clareza na comunicação e consistência da trajetória profissional.

Próxima etapa: avaliação prática — junho de 2026

O processo tem continuidade no final de junho, quando ocorrerão as avaliações práticas de competências — etapa final e determinante do processo, previstas para os dias 23 a 25 de junho de 2026, em local a ser definido. Cada candidato demonstrará, perante a Banca Avaliadora, as competências profissionais relacionadas à sua habilitação, sendo avaliado por critérios objetivos: execução da tarefa, uso adequado de ferramentas, aplicação de conhecimentos, segurança no trabalho e qualidade da execução. A nota mínima para aprovação é 6,0 (seis) por componente avaliado.

Os resultados serão consolidados em julho de 2026, com a emissão dos Certificados de Qualificação Profissional pelo Instituto Federal Catarinense — com validade nacional.

Equipe da Comissão Institucional — IFC

O Instituto Federal Catarinense mobilizou uma Comissão Institucional composta por oito servidores de três campi, integrando competências nas duas áreas de certificação:

A articulação e coordenação institucional da proposta foram conduzidas por Juliano Vilmar dos Santos, da Reitoria do IFC, responsável por estruturar a iniciativa junto à SETEC/MEC. A coordenação geral do processo ficou sob responsabilidade do professor Casemiro José Mota, do Campus Camboriú, com vasta experiência no Programa Rede CERTIFICA.

A participação do IFC nesta iniciativa alinha-se diretamente à sua missão institucional de promover educação profissional comprometida com a formação humana integral e o desenvolvimento socioeconômico. A certificação de trabalhadores que já detêm saberes consolidados é uma das formas mais concretas de cumprir esse compromisso.

São inúmeros os relatos de profissionais que, embora dominem plenamente o exercício prático de sua área, são contratados como auxiliares — simplesmente por não possuírem um certificado. Essa condição impacta diretamente a remuneração e as possibilidades de progressão na carreira. A certificação profissional é um instrumento de justiça e reconhecimento.

Trajetória: IFC e a certificação de saberes desde 2018

O IFC possui trajetória pioneira neste campo. Em 2018, aprovou a Resolução nº 03/2018 — CONSUPER/IFC e conduziu sua primeira experiência de certificação, voltada a docentes com mais de dez anos de atuação na Rede Federal. Em 2021, diante das controvérsias geradas pela Portaria MEC nº 24 (Re-Saber), o processo foi suspenso, mas um Grupo de Trabalho interno manteve os estudos em andamento. Com a publicação da Portaria MEC nº 902/2024 — que instituiu a Rede CERTIFICA —, o IFC retomou e atualizou sua normativa, resultando na Resolução nº 15/2025 — CONSUPER/IFC. O processo desta edição foi preparado ao longo do segundo semestre de 2025 e início de 2026, com capacitação da equipe e elaboração dos Projetos de Certificação Profissional.

Confira abaixo uma galeria de imagens do evento de abertura: 

Texto e Imagens: Proen

O Instituto Federal Catarinense (IFC) está com as inscrições abertas, até 08/05, para o processo seletivo para o curso Técnico Subsequente em Defesa Civil na modalidade Educação a Distância (EaD), com ingresso previsto para o segundo semestre de 2026.

São ofertadas 630 vagas, distribuídas entre os seguintes polos no país:

• IFAP – Macapá: 150 vagas;
• IFFluminense – Macaé: 90 vagas;
• IFG – Senador Canedo: 150 vagas;
• IFPI – Teresina Central: 90 vagas;
• IFPR – Curitiba: 150 vagas

Expansão nacional

A formação integra uma iniciativa de expansão nacional, contemplando diferentes regiões do país e ampliando o acesso à qualificação na área de Defesa Civil.

A ampliação do curso em nível nacional foi viabilizada por meio de parceria entre o Instituto Federal Catarinense e órgãos do Governo Federal, incluindo os Ministérios da Educação; da Integração e do Desenvolvimento Regional; e da Justiça e Segurança Pública, além da Secretaria Nacional de Proteção e Defesa Civil. A iniciativa conta com recursos do Fundo de Defesa de Direitos Difusos (FDD) e apoio da Casa Civil da Presidência da República.

Sobre o curso

O curso tem um ano e meio de duração e é destinado a candidatos que já concluíram o Ensino Médio. Será ofertado em formato híbrido, com 80% das atividades a distância e 20% presenciais (aulas a cada dois meses, conforme calendário), realizadas nos polos participantes.

Inscrição

A inscrição é GRATUITA e deve ser realizada exclusivamente de forma online, por meio do Portal do Candidato (https://candidato.ifc.edu.br/).

Processo seletivo

O processo seletivo será realizado por meio de sorteio público eletrônico. Cada participante receberá um número para concorrer às vagas disponíveis, conforme o polo escolhido no momento da inscrição.

Sistema de Ações Afirmativas

O edital também prevê reserva de vagas por meio do sistema de ações afirmativas (cotas), além de ampla concorrência. As inscrições são gratuitas, e é de responsabilidade do candidato acompanhar todas as etapas do cronograma, além de possíveis atualizações publicadas no site do IFC Campus Camboriú.

Para mais informações, confira aqui o edital

Texto e Imagem: Cecom/Camboriú/Marília Massochin

As provas teórico-objetivas dos concursos públicos para cargos de professor(a) e servidor(a) técnico-administrativo do Instituto Federal Catarinense foram realizadas no último domingo (26). Cerca de 3400 concorrentes compareceram aos testes, que foram aplicados nas cidades de Araquari, Blumenau, Camboriú, Concórdia, Rio do Sul e Santa Rosa do Sul.

“Com isso, nós encerramos uma etapa importante deste concurso — um dos maiores que o IFC já realizou em sua história”, afirma o reitor do IFC, Rudinei Exterckoter. “Gostaria de agradecer aos campi, aos nossos servidores e aos colaboradores que auxiliaram nessa fase do processo.” 

Como observou o reitor, para quem disputa uma vaga de servidor(a) técnico-administrativo, a etapa de provas já terminou (com exceção do prazo para eventual interposição de recurso; ver mais abaixo). Já quem concorre a uma vaga como docente ainda deve passar por duas fases, que serão conduzidas em Blumenau de 4 a 7 de junho — juntamente com as bancas de heteroidentificação para os candidatos aprovados pelo Sistema de Ações Afirmativas : 

• Prova de Desempenho Didático: para as pessoas candidatas classificadas na Prova Teórico-Objetiva, de caráter eliminatório e classificatório, realizadas em Blumenau. O teste consistirá na simulação de uma aula/exposição oral, sobre um dos temas que compõem o conteúdo programático da disciplina, com tempo previsto de no mínimo 25 (vinte e cinco) e no máximo 30 (trinta) minutos. Mais detalhes no item 9 do Edital.
• Prova de Títulos: para as pessoas candidatas aprovadas na Prova de Desempenho Didático, de caráter classificatório. Detalhes no Item 10 do Edital, e também no Anexo VII.

Prazo para recursos

O período para interposição de recurso contra os gabaritos preliminares das avaliações começa nesta terça (28) e segue até 30/04. O procedimento é feito por meio de formulários online disponibilizados no site da Fundatec, que devem ser enviados até as 17h horas do último dia, obedecendo os regramentos contidos no Edital. 

Dados sobre as provas

Confira abaixo alguns dados sobre o comparecimento às provas:

PERÍODO MATUTINO:

Campus Araquari:

• Presentes: 481
• Ausentes: 126
• Abstenções: 20.76%
• Eliminados: 0
• Identificações especiais: 1

Campus Blumenau:

• Presentes: 428
• Ausentes: 123
• Abstenções: 22.32%
• Eliminados: 1
• Identificações especiais: 3

Campus Camboriú:

• Presentes: 769
• Ausentes: 241
• Abstenções: 23.86%
• Eliminados: 2
• Identificações especiais: 4

Campus Concórdia:

• Presentes: 1049
• Ausentes: 225
• Abstenções: 17.66%
• Eliminados: 2
• Identificações especiais: 4

Campus de Rio do Sul:

• Presentes: 224
• Ausentes: 62
• Abstenções: 21.68%
• Eliminados: 0
• Identificações especiais: 1

Campus Santa Rosa do Sul:

• Presentes: 496
• Ausentes: 131
• Abstenções: 20.89%
• Eliminados: 0
• Identificações especiais: 2

Campus Sombrio*:

• Presentes: 279
• Ausentes: 52
• Abstenções: 15.71%
• Eliminados: 1
• Identificações especiais: 3

PERÍODO VESPERTINO

Campus Araquari:

• Presentes: 125
• Ausentes: 74
• Abstenções: 37.19%
• Eliminados: 0
• Identificações especiais: 3

Campus Blumenau:

• Presentes: 70
• Ausentes: 21
• Abstenções: 23.08%
• Eliminados: 0
• Identificações especiais: 0

Campus Camboriú:

• Presentes: 101
• Ausentes: 35
• Abstenções: 25.74%
• Eliminados: 0
• Identificações especiais: 0

Campus Concórdia:

• Presentes: 269
• Ausentes: 72
• Abstenções: 21.11%
• Eliminados: 0
• Identificações especiais: 3

Campus de Rio do Sul:

• Presentes: 140
• Ausentes: 51
• Abstenções: 26.70%
• Eliminados: 1
• Identificações especiais: 0

Campus Santa Rosa do Sul:

• Presentes: 73
• Ausentes: 34
• Abstenções: 31.78%
• Eliminados: 0
• Identificações especiais: 0

Texto: Thomás Müller – CECOM/Reitoria
Imagens: Propessoas

Acesso, permanência e êxito dos estudantes da Rede Federal foram os temas do Seminário Nacional da Rede APE (Acesso, Permanência e Êxito), realizado entre os dias 14 e 16 de abril, em Brasília. O evento, que reuniu gestores, servidores e estudantes de 63 instituições de educação do país para debater políticas públicas voltadas à permanência estudantil e ao enfrentamento da evasão, foi promovido pelo Ministério da Educação (MEC), com o apoio do Tribunal de Contas da União (TCU).

A mesa de abertura destacou a necessidade de compreender a permanência e o êxito estudantil para além dos indicadores quantitativos de evasão, considerando a complexidade dos contextos em que atuam os Institutos Federais. O debate destacou a necessidade de que gestores públicos e órgãos de controle e fiscalização considerem as especificidades dos Institutos Federais, como as diferenças regionais, o perfil dos estudantes atendidos, a interiorização dos campi e a diversidade dos cursos ofertados.

Representando o Instituto Federal Catarinense (IFC), a pró-reitora de Desenvolvimento, Inclusão, Diversidade e Assistência à Pessoa (Propessoas), Iara Mantoanelli, participou do evento e reforçou a importância de uma leitura contextualizada dos indicadores da Rede Federal.

Segundo ela, os números precisam ser analisados a partir das realidades vividas nos territórios. “Os Institutos Federais atendem um público diverso, muitas vezes em situação de maior vulnerabilidade, com campi localizados em regiões mais distantes e cursos com características próprias, como as licenciaturas. Essas especificidades precisam ser consideradas pelos órgãos de fiscalização e controle”, destacou.

A programação do evento envolveu ainda a realização de oficinas temáticas, apresentações de experiências exitosas e espaços de diálogo que reuniram servidores que atuam com políticas de acesso, permanência e êxito, além de estudantes que compartilharam vivências e desafios enfrentados ao longo da trajetória acadêmica.

Um dos destaques do evento foi o anúncio da criação da Rede APE, novo programa da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec/MEC), que deverá apoiar a execução de ações voltadas à permanência estudantil em toda a Rede Federal. A iniciativa prevê recursos, por meio de editais, para ações de ensino e extensão, bem como investimento em infraestrutura, incluindo a aquisição de equipamentos para os Institutos Federais.

Na avaliação de Iara Mantoanelli, a criação do Programa Rede APE representa um avanço estratégico para fortalecer políticas de permanência estudantil e potencializar ações já desenvolvidas pelo IFC. De acordo com a pró-reitora, a nova agenda proposta pelo programa deve ampliar estratégias institucionais, fortalecer iniciativas em andamento e consolidar medidas que contribuam para o acesso, a permanência e o êxito dos estudantes em toda a Rede Federal.

“O evento contribui para fortalecer a política institucional que o IFC já desenvolve desde 2014. Temos um grupo de trabalho e comissões de permanência e êxito na Reitoria e nos campi. Agora, com o Programa Rede APE, poderemos ampliar nosso olhar e fortalecer ainda mais essas ações, aperfeiçoando o que está previsto em nosso plano institucional e no PDI”, afirmou.

Estudante do IFC Araquari representa instituição no evento e assina carta entregue ao MEC

A estudante Adrya Vaz, do Campus Araquari, representou o Instituto Federal Catarinense (IFC), no Seminário Nacional da Rede APE, como uma dos 17 estudantes da Rede selecionados para dar voz às demandas estudantis durante o evento.

Os participantes eram oriundos de grupos em situação de vulnerabilidade, incluindo indígenas, quilombolas, pessoas com deficiência, além de estudantes LGBTQIAP+, mães e pessoas de baixa renda. Tal diversidade de perfis contribuiu para enriquecer as discussões e aproximar as propostas das realidades locais encontradas em cada uma das cinco regiões do país representadas no encontro.

Para encerrar a programação, o grupo realizou a leitura coletiva de um documento oficial construído ao longo dos dias de atividades. A Carta de Brasília dos Estudantes da Rede Federal reúne propostas para fortalecer o acesso, a permanência e o êxito estudantil sob a perspectiva dos próprios jovens, com destaque para a ampliação de auxílios voltados à alimentação, transporte e moradia estudantil.

O documento também reforça a importância de adaptar a vida acadêmica às realidades de estudantes que trabalham ou vivenciam situações de vulnerabilidade. Após a leitura pública, a carta foi entregue ao Ministério da Educação (MEC) e ao Tribunal de Contas da União (TCU), com potencial de subsidiar futuras ações de monitoramento e aperfeiçoamento das políticas públicas.

Acompanhada pela pedagoga Noara Klabunde, a representante do IFC destacou o papel transformador da instituição na vida dos estudantes. “Esperamos que mais pessoas possam se reconhecer dentro desses espaços, encontrar apoio para permanecer e alcançar seus objetivos, assim como nós encontramos. Seguimos confiantes de que a Rede continuará sendo um instrumento de mudança social, contribuindo para a formação de sujeitos críticos, preparados e comprometidos em desenvolver na sociedade tudo aquilo que aprendemos”, afirma um trecho do documento redigido pelos jovens representantes das instituições federais.

Texto: Cecom/Reitoria
Imagens: Divulgação

]]> https://ifc.edu.br/noticia-geral/ifc-lanca-pedra-fundamental-das-obras-do-novo-campus-mafra/ Thu, 23 Apr 2026 15:19:57 +0000 https://ifc.edu.br/?post_type=noticia_geral&p=6687

O Instituto Federal Catarinense (IFC) promoveu, nesta sexta-feira (17), a celebração de um momento histórico: o lançamento da pedra fundamental das obras de seu novo campus em Mafra, na região do Planalto Norte de Santa Catarina.  

Realizado na Associação Cultural Vilanovense, o evento marca ainda o início das atividades pedagógicas da Instituição na cidade: o Curso Técnico Subsequente ao Ensino Médio em Informática – cujas aulas serão realizadas provisoriamente na Escola Municipal de Educação Básica Professor Mário de Oliveira Goeldner, enquanto as obras do campus não são concluídas – e o curso de Qualificação Profissional para Assistente Escolar, voltado principalmente para mulheres em situação de vulnerabilidade, ministrado por meio do programa Mulheres Mil nas dependências do CEI Beija-Flor.

O novo campus faz parte da expansão dos Institutos Federais promovida pelo Governo Federal – que, além de Mafra, concede um novo campus do IFC à cidade de Campos Novos, no Oeste Catarinense – e é construído por meio do Novo Programa de Aceleração do Crescimento (Novo PAC). A obra é realizada em terreno doado pelo governo, situado na área do antigo Aeroporto Municipal Hugo Werner.

A cerimônia contou com a presença do reitor do Instituto Federal Catarinense, Rudinei Kock Exterckoter; do diretor-geral do Campus Mafra, Fernando José Garbuio; da pró-reitora de Ensino (Proen), Liane Vizzotto; do pró-reitor de Governança, Engenharia, Tecnologia e Ingresso (Progeti), Mário Lucio Roloff; do prefeito Municipal de Mafra, Carlos Nitz; do presidente da Câmara Municipal de Mafra, João Celso Cardoso; do deputado Federal Pedro Uczai; e do representante da Comissão de Implantação do Campus, Casimiro Konkel – além de diversas outras autoridades da região. 

“Hoje é um dia histórico para Mafra, e um dia histórico para o IFC”, afirma o reitor do Instituto. “Iniciamos formalmente as atividades de ensino na cidade, ao mesmo tempo que lançamos a pedra fundamental. Isso significa o IFC chegando ao interior do nosso estado, em uma região que ainda não tinha o ensino federal presente. É uma região que precisa e demanda muito, então nós estamos muito felizes com o início das atividades em Mafra.”

“Isso transforma vidas”, complementou o reitor, em sua fala à comunidade durante a cerimônia, se referindo à instalação do campus em Mafra. “Faz com que aquele que não tem acesso ou possibilidade, agora tenha. Porque não existe mais ou menos capaz; o que existe é falta de oportunidade. E nós lutamos todo dia para dar condições para todos, independente da situação em que se encontra, do berço em que nasceu. Os Institutos Federais estão aí justamente para fazer justiça social”.  

Confira abaixo uma galeria de imagens do evento:

Início das atividades e trabalho com a comunidade

O diretor-geral do Campus Mafra, professor Fernando Garbuio, conta como vem sendo o processo de instalação da unidade. “A partir do momento em que eu soube que viria trabalhar aqui em Mafra para implantar esse campus, no fim do ano passado, já começamos a preparar os primeiros cursos para acontecer. No primeiro momento, foi construído o projeto pedagógico do curso técnico em Informática subsequente ao Ensino Médio, para que conseguíssemos os primeiros códigos de vaga para o campus.”

“Fizemos um edital de remoção, dois professores foram aprovados; um já está trabalhando aqui, que é o professor Rafael [Vivian, proveniente do Campus Fraiburgo], e o outro, professor Lucas [Cordeiro, vindo do Campus São Bento do Sul], chegará no segundo semestre”, prossegue Garbuio. “A partir disso, conseguimos definir a data do início do curso, pois precisávamos saber quando os professores poderiam estar aqui. Com a definição da chegada do professor Rafael, conseguimos marcar essa data para o dia 22 de abril.” 

“Paralelamente, nós trabalhamos com o programa Mulheres Mil, do Governo Federal, que já existe em vários campi do IFC. Aqui em Mafra, em conjunto com São Bento do Sul, vamos fazer o curso de Assistente Escolar. As inscrições ainda estão abertas, e nós estamos na fase de contratação de professores e também de agentes de cuidado – porque as mulheres poderão trazer suas crianças para o local durante o período de aulas”, acrescenta o diretor do campus. “É um curso de duração de seis meses, e que já tem início das aulas previsão de início para o dia 18 de maio. E temos ainda, claro, o início da nossa obra; essa semana, a construtora já começou a preparar o canteiro lá no bairro Faxinal.”

“Assim que nossa obra estiver pronta, o trabalho prossegue no sentido de trazer os estudantes para o campus e fazer com que a cidade conheça o nosso instituto”, finaliza o professor. “Esse é um trabalho muito importante: ouvir a comunidade. Muitos me perguntam: ‘Quais serão os novos cursos? Os próximos passos?’ Não sabemos; sabemos que vamos avançar, e conjunto com comunidade, com audiências públicas, para construir esse processo. Esse é um papel bastante importante da nossa instituição: abrir as portas para a sociedade.” 

“O que me atraiu foi o desafio de começar um novo campus”, conta o professor Rafael Vivian – que é o primeiro docente a atuar no Campus Mafra. “Trazer o conhecimento que temos na área da Informática e Programação de Sistemas, e também colaborar com a construção do campus e com a comunidade”, diz. 

“Estou bastante animado para começar os trabalhos com os alunos aqui de Mafra e região, para trabalhar tudo o que a gente aborda no curso de Informática”, acrescenta Vivian. “Estamos aguardando todo mundo para começar as aulas, e estou bastante feliz de estar aqui neste momento”. 

Resultados e expectativas 

O início das atividades do Campus Mafra é resultado de um trabalho que teve início há quase dois anos, conforme explica a pró-reitora de Ensino do IFC, professora Liane Vizzotto. “Nós iniciamos a primeira consulta pública neste campus em 16 de maio de 2024. Antes disso, houve o trabalho com as comissões de implantação, por meio das quais pudemos ouvir a comunidade. Depois disso, nós tivemos a construção do documento que foi para a Setec, dizendo qual seria o tipo de campus, quais os cursos que essa comunidade quer, observando os arranjos produtivos locais e o desenvolvimento regional”.

“Estamos aqui no dia um do Campus Mafra”, acrescenta o pró-reitor de Governança, Engenharia e Tecnologia da Informação do Instituto, professor Mário Roloff. “Foi um processo longo até aqui; de desenvolver o projeto, fazer o processo licitatório, trabalhar com a contratação integrada – uma novidade na Rede Federal. A empresa está desenvolvendo o projeto, e depois vai executá-lo; passamos ali na obra, já visualizando os primeiros movimentos”, afirma. 

Os pró-reitores falaram ainda sobre a experiência de construir um campus desde o início. “Eu venho de um campus que tem mais de 60 anos; que, há 60 anos atrás, alguém iniciou. Então, começar um campus, seguramente, é um momento especial e significativo, especialmente para mim, que sou professora”, conta Liane. “A minha trajetória se construiu na Educação, como profissional. Então, eu espero que as gerações que venham daqui para frente, que utilizam os espaços, que utilizam a nossa educação, possam olhar para trás e compreender todo esse processo histórico e se orgulhar dele. É um sentimento nostálgico, por estarmos numa instituição que já tem uma tradição na educação; mas também significativa, no sentido de poder contribuir para esta comunidade”.

“É um dia de muita alegria – e gratidão, também, a todos os que estiveram envolvidos nesse processo”, ressalta Roloff. “Algumas pessoas mais próximas, outras mais distantes, mas todo mundo aí. A equipe da Progeti esteve sempre envolvida, também, diretamente: na obra, no planejamento, na governança, nas soluções tecnológicas que a gente usou aqui. Então é um grande dia para mim e para todo o IFC”.

Texto e imagens: Cecom/Reitoria/Thomás Müller

Na tarde desta quarta-feira, o Instituto Federal Catarinense (IFC) realizou a abertura do II Seminário dos Cursos de Graduação, no Auditório da Escola Municipal São Francisco, em Luzerna. O evento reúne servidores, coordenadores e gestores da instituição para debater estratégias voltadas à permanência e ao sucesso acadêmico no ensino superior.

Promovido pela Pró-Reitoria de Ensino (PROEN), em conjunto com a Pró-Reitoria de Extensão, Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (PROEPPI) e o Campus Luzerna, o seminário tem como tema central a reflexão sobre os desafios e caminhos para garantir que os estudantes não apenas ingressem, mas concluam seus cursos com qualidade.

A cerimônia de abertura contou com a presença de autoridades institucionais, entre elas a pró-reitora de ensino, professora Liane Vizotto, representando a Reitoria do IFC, além de gestores e representantes do campus anfitrião.

A pró-reitora de ensino, professora Liane Vizotto, reforçou a importância de momentos institucionais como o seminário para o fortalecimento das políticas educacionais do IFC. Em sua manifestação, ressaltou o papel estratégico da graduação dentro da Rede Federal e a necessidade de integração entre os campi para a construção de soluções conjuntas, que considerem a diversidade dos cursos e das realidades estudantis.

Já o diretor de Ensino, Pesquisa e Extensão do Campus Luzerna, professor Jessé de Pelegrin, destacou a relevância do tema proposto pelo seminário. Ele enfatizou que discutir permanência e êxito vai além do acesso à educação superior, exigindo um compromisso coletivo que envolve práticas pedagógicas, políticas institucionais e ações contínuas de acolhimento aos estudantes ao longo de sua trajetória acadêmica.

A programação de abertura também contou com um momento cultural protagonizado por estudantes do campus. A aluna Sinthia da Silva Miranda, do 1º ano do curso Técnico em Segurança do Trabalho, interpretou a canção “Valsinha”, de Chico Buarque de Hollanda. Na sequência, a estudante Mayra de Cássia da Luz da Silva, do 2º ano do mesmo curso, apresentou a música “Lisboa”, de Ana Caetano e Paulo Novaes. As apresentações foram reconhecidas pela organização como uma importante expressão da integração entre cultura e educação no ambiente acadêmico.

Dando continuidade à programação, foi realizada a mesa temática voltada à discussão sobre permanência e êxito na graduação, presidida pelo professor Jessé de Pelegrin. Participaram como palestrantes a assistente social do Instituto Federal de Santa Catarina, Patricia Maccarini Moraes, que é doutora e mestre em Serviço Social pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com atuação voltada às políticas sociais e à permanência estudantil na educação profissional e tecnológica; e Miriam Eger Klein, mestra em Educação pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc), com experiência em gestão pública, políticas para o ensino superior e servidora do IFC – Campus Luzerna.

A mesa promoveu reflexões sobre os fatores que influenciam a trajetória dos estudantes, abordando aspectos como condições de vida, assistência estudantil, políticas públicas e estratégias institucionais que favoreçam a permanência e o êxito acadêmico.

O seminário segue com atividades ao longo desta quinta-feira, incluindo debates, visitas guiadas aos espaços do Campus Luzerna e discussões em grupos temáticos por áreas do conhecimento, promovendo a troca de experiências e o fortalecimento das práticas institucionais voltadas ao ensino de graduação.

Texto e imagens: André Muzlinger (CECOM/Campus Luzerna)

As matrículas dos aprovados em primeira chamada para o Curso Técnico Subsequente ao Ensino Médio em Informática do IFC no novo Campus Mafra terminam nesta sexta-feira (10).  A lista de aprovados e o documento complementar que detalha os procedimentos estão disponíveis abaixo: 

EDITAL Nº 29/2026 – Documento complementar: diretrizes para chamadas, matrículas e documentação

Lista de Aprovados em 1ª Chamada

O procedimento é feito pela internet, por meio do Portal do Candidato do Instituto. Para se matricular, basta acessar o site e enviar os seguintes documentos: 

– Documentos de Identificação e Regularidade:

a) Carteira de Identidade (RG) e CPF (frente e verso);

b) Certificado de Alistamento Militar, Dispensa ou Reservista (para homens entre 18 e 45 anos); 

c) Certidão de Quitação Eleitoral (emitida pelo site do TSE) para maiores de 18 anos (atenção: Irregularidades eleitorais impedem a continuidade da matrícula);

 d) Carteira de vacinação ou declaração de unidade de saúde constando a vacina contra rubéola (para mulheres até 40 anos), nos termos da Lei Estadual nº 10.196/96);

 e) 02 (duas) fotos 3×4 recentes e iguais (a critério do campus).

– Formulários Institucionais: 

a) Formulário de Censo Interno preenchido (formulário nº 13, disponível aqui). 

b) Formulário do Portal do Familiar preenchido (apenas para menores de 18 anos). 

– Comprovação de Escolaridade:

a) Certificado de conclusão do Ensino Médio ou documento equivalente OU Certificado 4 de Conclusão do Ensino Médio pelo Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos – ENCCEJA. 

Pessoas candidataram por meio das Ações Afirmativas (cotas) ou estrangeiras devem enviar, além dos itens acima, outros documentos; as listas estão nos item 4 e 5 do documento de orientações de matrícula. 

O coordenador de Ingresso de Estudantes do IFC, Leandro Oliveira, está na cidade para auxiliar com as matrículas e o atendimento aos candidatos.

Vagas por Demanda Espontânea

Mesmo com o fim do processo seletivo e a abertura das matrículas dos aprovados, ainda é possível ingressar no Curso Técnico Subsequente ao Ensino Médio em Informática do IFC no Campus Mafra.  Há 11 vagas disponíveis por meio dos Editais de Demanda Espontânea do Instituto; o prazo para matrícula vai até 21/05.

Nessa modalidade, as vagas são ocupadas por ordem de chegada; a pessoa interessada consulta as posições disponíveis, comparece presencialmente à Coordenação de Registro Acadêmico do campus no qual o curso é ministrado com a documentação exigida em mãos (ver edital abaixo) e faz a sua matrícula. 

Clique abaixo para acessar o edital de seleção e o quadros de vagas: 

Ingresso por Demanda Espontânea – Cursos Técnicos Concomitantes e Subsequentes ao Ensino Médio 2026

O edital traz informações detalhadas sobre o processo, incluindo a documentação e os procedimentos necessários para matrícula; por isso, a leitura atenta é fundamental. Os endereços e contatos das Coordenações de Registro Acadêmico de cada campus — que são os locais onde as matrículas devem ser feitas — estão no Anexo II de cada um dos editais.

Para fazer a matrícula por demanda espontânea em Mafra, os(as) interessados(as) devem comparecer à Escola Municipal de Educação Básica Professor Mário de Oliveira Goeldner, onde as aulas do curso serão ministradas. O endereço é Rua Governador Jorge Lacerda, 234 – Vila Ferroviária. 

Mais informações com a Coordenação de Ingresso de Estudantes do IFC, pelo e-mail ingresso@ifc.edu.br.

Texto: Cecom/Reitoria/Thomás Müller
Imagem: Cecom/Reitoria/Poliana Souza