O Instituto Federal Catarinense (IFC) realizou, de 19 a 21 de outubro de 2026, no Campus Rio do Sul, o IX Fórum de Formação de Professores, o VI Seminário do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) e o V Encontro do Programa Institucional de Formação de Professores (PIFP-IFC). O evento reuniu docentes, estudantes, pesquisadores e profissionais da educação com o objetivo de discutir políticas e diretrizes de formação de professores, as práticas pedagógicas e as relações entre as instituições de ensino superior e as escolas de educação básica.
De acordo com a comissão organizadora, a edição deste ano teve 461 inscritos e 86 trabalhos apresentados. Entre os destaques da programação esteve a palestra “Políticas de formação docente e compromisso social: desafios para a valorização da diversidade na educação”, ministrada pela pesquisadora Thais Ludmila Ranieri da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) da que abordou o papel da escola e dos professores diante das desigualdades sociais.
A discussão também contemplou as relações entre educação, diversidade e inclusão, além da formação de educadores para acolher a pluralidade cultural e enfrentar preconceitos estruturais no ambiente escolar. As apresentações de trabalhos foram organizadas em quatro eixos temáticos – os desafios históricos e políticos da formação de professores; o currículo e a escola pública; o desenvolvimento profissional docente; e o papel do Pibid no fortalecimento das licenciaturas.
O Fórum contou ainda com um momento de socialização de experiências formativas, dedicado à apresentação de trabalhos sobre percursos formativos, práticas pedagógicas e iniciação à docência. A atividade possibilitou o compartilhamento de experiências e aprendizagens construídas em escolas e outros espaços educativos.
Formação docente e articulação institucional
O IFC oferece 17 cursos de licenciatura distribuídos em nove dos 17 campi de Santa Catarina. Nesse contexto, a realização conjunta dos três eventos fortalece a articulação entre os cursos de licenciatura, a pós-graduação, a educação básica e as políticas públicas de formação docente. A iniciativa também favorece o compartilhamento de experiências e a divulgação de pesquisas aplicadas, práticas pedagógicas e recursos didáticos desenvolvidos nos cursos e programas institucionais.
Para a coordenadora da comissão organizadora do Fórum, Elisângela Regina Melz, o encontro representou uma oportunidade de diálogo e reflexão crítica sobre a formação docente. A docente ressaltou também a importância do compartilhamento de experiências e do debate sobre os desafios da formação, especialmente diante das relações entre as diretrizes oficiais e as práticas emancipatórias.
Ao agradecer às equipes organizadoras, aos palestrantes, convidados, avaliadores, participantes, estudantes, servidores e instituições parceiras, a professora Elisângela reforçou a importância da construção coletiva para a realização do evento. “Seguimos acreditando que investir na formação docente é também defender a educação como direito, fortalecer a democracia e reafirmar nosso compromisso com uma sociedade mais justa e igualitária. Que os diálogos e as experiências compartilhadas continuem reverberando nos campi do IFC e nas práticas educativas, inspirando novas reflexões, parcerias e ações coletivas em defesa de uma educação pública, democrática e de qualidade”, afirmou Melz.
Texto: Cecom/Reitoria/Cristiane Riffel
Imagem: Cecom/Rio do Sul